Pendidikan Islam Dalam Menjawab Problem Etika Bermedia Sosial, Cyber Bullying, Hoaks, Dan Konten Negatif
DOI:
https://doi.org/10.51700/mutaaliyah.v4i01.1280Kata Kunci:
Pendidikan Islam, Literasi Digital, Etika Bermedia Sosial, Cyber BullyingAbstrak
Perkembangan teknologi membawa dampak positif sekaligus tantangan etika, terutama bagi generasi muda dalam menggunakan media sosial. Fenomena cyber bullying, penyebaran hoaks, ujaran kebencian, serta konten negatif menjadi persoalan serius yang membutuhkan solusi komprehensif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana pendidikan Islam berperan dalam menangani isu-isu etika di media sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian literatur dengan pendekatan normatif dan kontekstual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Islam, seperti tabayyun (klarifikasi informasi), mujahadah al-nafs (pengendalian diri), dan prinsip ukhuwah (persaudaraan), relevan untuk diterapkan dalam menghadapi tantangan digital. Selain itu, integrasi literasi digital berbasis ajaran Islam dalam kurikulum pendidikan dapat membekali peserta didik dengan keterampilan praktis dan landasan moral dalam bermedia sosial. Namun, implementasi Pendidikan Islam sebagai solusi etika digital masih menghadapi kendala, seperti minimnya materi literasi digital dalam kurikulum, kurang optimalnya peran guru sebagai teladan komunikasi digital, serta lemahnya pendampingan orang tua. Oleh karena itu, diperlukan penguatan kurikulum, peningkatan kapasitas guru, serta sinergi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat untuk membangun ekosistem digital yang sehat dan beretika.
Unduhan
Referensi
Birowo, M. A., Nuswantoro, R., Saraswati, I., & Putra, F. F. (2016). Pergulatan Media Komunitas di Tengah Arus Media Baru: Studi Kasus Lima Media Komunitas di Indonesia.
El Farabi, Q. N. S. (2023). Kehadiran Media Sosial Dan Partisipasi Politik Bagi Pemilih Pemula. CommLine, 7(2), 112. https://doi.org/10.36722/cl.v7i2.1381
Eliyana, E., Ramzi, M., & Sunardi, S. (2022). MANAJEMEN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN NILAI MORAL DAN AGAMA PADA ANAK USIA DINI DI PAUD INSAN KAAMIL TENIGA LOMBOK UTARA. Jurnal Manajemen &Amp; Budaya, 2(2), 70–86. https://doi.org/10.51700/manajemen.v2i2.349
Hajri, M. F. (2023). AL-MIKRAJ Pendidikan Islam di Era Digital: Tantangan dan Peluang pada Abad 21. Al Mikraj Jurnal Studi Slam Dan Humaniora, 4(1), 33–41. https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/almikrajDOI:https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i1.3006
Hartiwiningsih. (2017). Peran Transformasi Digital dalam Meningkatkan Demokrasi yang berkepastian Hukum. Mahkamah Konstitusi Republik Indonesia, 1–13.
Indayani, M., & Hartati, S. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan etika digital siswa di era media sosial. UNISAN JOURNAL : Jurnal Manajemen & Pendidikan, 2(7), 9–16. https://journal-nusantara.com/index.php/PESHUM/article/download/2659/2192
Nurlailah. (2022). Analisis Literasi Digital Dan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa Pada Pembelajaran Berbasisi Web. Research and Development Journal of Education, 8(1), 210.
Pratama, B. I., Anggraini, C., Pratama, M. R., Illahi, A. K., & Ari, D. P. S. (2021). Metode analisis isi (Metode penelitian populer ilmu-ilmu sosial). Unisma Press.
Sarman, S. (2021). Pembentukan Akhlak Karimah Pada Siswa Smp Ma’had Darussa’adah Gununglurah Cilongok Di Kabupaten Banyumas (Master's thesis, Institut Agama Islam Negeri Purwokerto (Indonesia)).
Sujoko, A., & Haboddin, M. (2020). Media dan Dinamika Demokrasi. Prenada Media.
Sunardi, S. (2019). Pendidikan Era Global “Globalisasi Pendidikan atau Pendidikan Islam Berwawasan Global”. At-Tadbir, 3(1), 370693.
Sunardi, S. (2020). Global Era Education" Globalization of Global Education or Islamic Education". Journal of Islamic and Social Studies (JISS), 1(1), 59-74.
Sunardi, S., Halimatuzzahrah, H., Zulfa, E., & Fadli, H. (2025). Inovasi Kurikulum Pendidikan Islam Integrasi Antara Ilmu Keislaman dan Ilmu Modern di MA Darussalimin NW Sengkol Mantang. Jurnal Mahasantri, 5(2), 60-67.
Sunardi, S., Utama, W. K., & Munir, M. (2024). Strategi Mutu Pesantren dan Tantangan Dekadensi Moral di Tengah Geliat Artificial Intelligence. Jurnal Manajemen &Amp; Budaya, 4(2), 102–110. https://doi.org/10.51700/manajemen.v4i2.694
Universitas, M., Riau, I., Universitas, M., Riau, I., Riau, U. I., Universitas, D., Riau, I., Pembelajaran, I., & Islam, P. A. (2024). Mahasiswa Universitas Islam Riau, Indonesia; 2 Mahasiswa Universitas Islam Riau, Indonesia; 3 Mahasiswa Universitas Islam Riau, Indonesia; 4 Dosen Universitas Islam Riau, Indonesia 1. 1(2), 79–92.
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Eneng Farichah, Nasaruddin Nasaruddin
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
License Terms
Karya dalam Jurnal AL-Muta`aliyah dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 (CC BY-SA 4.0) dengan ketentuan sebagai berikut:
1) Pengguna bebas untuk menyalin dan mendistribusikan ulang materi dalam media atau format apa pun, me-remix, memodifikasi, dan mengembangkan materi berdasarkan ketentuan ini.
2) Pengguna harus memberikan penghargaan yang sesuai, menyediakan tautan ke lisensi, dan menunjukkan jika ada perubahan yang dilakukan.
3) Pengguna dapat melakukannya dengan cara yang wajar, tetapi tidak dengan cara yang menunjukkan bahwa pemberi lisensi mendukung pengguna atau penggunaan mereka.
This work is licensed under a 